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英伦平台-“儿子才一年级,问题就那么多!”,却不知道该怎么办?

2020-01-11 16:32:19| |查看: 2546

[摘要] 我儿子9月份开始上一年级了,到现在已经3个多月,但是总觉得孩子还处于幼儿园的状态,问题多多,对于学习没有什么概念,每天回家都不会想到先做作业。孩子的教育问题上第一责任人应该是父母,不是外婆。这些是心理原因的分析,接下来你一定很关心怎么办?

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英伦平台,答疑解惑

看了前面你对一些问题的答复蛮好的,我也来说说自己儿子的故事,和你交流一下。

我儿子9月份开始上一年级了,到现在已经3个多月,但是总觉得孩子还处于幼儿园的状态,问题多多,对于学习没有什么概念,每天回家都不会想到先做作业。因为我和他爸爸要上班,他们学校下午3点就放学了,外婆每天接他放学,到家先吃东西,然后就不知道在干嘛了,东弄弄,西弄弄,反正就是不肯做作业。

等我们下班到家吃完饭了基本要6点半,然后一定要我或者他爸爸陪在旁边他才开始做作业,还是不情不愿的,遇到语文字写得不好,让他订正多写几遍,就不愿意了,说为什么老师说只要写一行,你们要我写两行啊,经常是一边哭一边写字,一个字写了擦,擦了写,经常是反反复复要擦好几次,做作业的速度可想而知。他们班的同学一般都在八点半到九点的样子就上床睡觉了,我们是每天都要弄到9点半才能勉强把作业做完。

对学校里的事也不太在意,老师布置的回家作业他也不是很说得清楚,全靠老师发到家长手机上的短信,才能知道完整的作业。我觉得他学习完全要靠家长盯着,自己不会主动学习,对学校的事情也不是很在意,有时被老师批评了他也不是很在意,老师难得奖励给他的粘粘纸倒是很在意的。

我现在很苦恼,也不要求他成绩多好,在班里排多少名次。就想让他养成自己的学习自己上心,老师布置的作业自己记牢,每天回家能自觉做作业,起码会做的自己先做。

我该怎么办?

回复:

谢谢你讲述孩子的故事,分享首先是一个突破,许多问题只有大家敞开心扉聊,才有解决的可能。

你的叙述里信息量很大,包含了许多单项的问题,有的问题可以参见前两天的答复建议,例如孩子忘记作业,例如拖拉,例如好习惯等等,前面几篇文字里有针对性的建议,可以抽空一阅,结合自己孩子的情况一定可以想出好的方法。

其实,孩子的行为中让你纠结的那部分原因不在他,而是作为父母的你们,这么说你不要见怪,但很可能仔细回想一下,你会认可这个结论。你的要求也比较清晰:“让他养成自己的学习自己上心,老师布置的作业自己记牢,每天回家能自觉做作业,起码会做的自己先做。”

从你的叙述里可以看出孩子的日常照料主要是外婆,这也是目前绝大多数年轻家庭的现状:小两口工作事业繁忙,有个外婆或者奶奶贴身照顾生活起居,接送孩子上下学似乎是一个标配。

我不清楚孩子更小一点的时候是不是也是外婆在带,隔代教育或多或少存在宽容过度,严格不足的弊端,这当然不能怪老人,他们本身已经在尽心尽责,甚至放弃安享晚年的清闲,为你们忙里忙外,功劳已经不小了。但在孩子的早期教育上存在理念差异又是一个不争的事实,功劳要承认,但差异也要承认。

孩子的教育问题上第一责任人应该是父母,不是外婆。她接孩子回来先喂饱孩子,然后也可能让他看电视或者自由玩耍,只要孩子不吵闹,老人就觉得任务完成的很好。但显然这个过程已经给了孩子一个启示:没有任何目标约束的时光是舒适的,而外婆恰好可以带来这种时光。

这也可以解释晚上你们让他做作业的时候,“一定要我或者他爸爸陪在旁边他才开始做作业,还是不情不愿的”,甚至重写几遍就会引起反抗,因为那种感觉不是舒适,在心理上有了强烈的对比,在孩子看来这是非常不舒服的状态,而人应对不舒服的方式有一种就是消极,成年人也是如此,让你做一件心里极不舒服的工作,你一定不会带着创造力积极完成,而是差不多能糊过去就算了,糊不过去就拖,最好别人去做。你儿子当然是一个极为聪明的男孩,他敏感地发现这种心理感受的差异,然后用自己的方式拖延。如果你们忍不住责骂,他一定会大哭一场,然后外婆就会过来救驾,之前不懂是否有过类似的经历,只要和老人住在一起,类似的场景难免会有。

这些是心理原因的分析,接下来你一定很关心怎么办?

这取决于你们的决心和态度,两个层面:一是和孩子的外婆多沟通,让外婆认同你们的教育理念,并且和你们站在同一战线,一般来说这会很艰难,因为老人也会有自己的想法,她觉得她带孩子很好啊你们都很优秀,就是那时候带出来的,没有问题的。和老人的沟通当然也要讲究方法,并非说理说教,而是轻松愉悦的氛围里面讨论这个严肃的话题。一般老人最终都会接受你们的意见:晚学回来的时间不能茫然无度,而是建立一定的计划安排,老人如果严格按照时间管理督促孩子,等他形成习惯也就会轻松的。

二是和孩子的交流,告诉孩子如何规划自己的时间(不要小看这一点,许多优秀孩子就是从这个基本的环节做起),放学之后做哪些事,做成一个表格,用拼音写好贴在醒目的地方,让孩子记住每做完一项,自己打个勾,他就会看到目标的线性状态,心里不会茫然,可以安排玩耍的时间,读书的时间等等,让他可以感受到进步的感觉:看着表格里的勾越来越多,每一个孩子都会感到由衷的喜悦,因为没有谁愿意落后。如果可以也可以把父母的每日计划表列在一起,晚上回来逐一打勾,他就更有劲了,试试看。

没有一种方法是万能的,每个人的建议也都出于自我的主观感悟,但有一点可以达成共识:孩子的问题一定要从孩子之外去找,他原本是天然淳朴,无私无欲的,后天的环境,早期教育环境的差异会让原本一样的孩子有了差异,而我们自身也许就是最大的原因。所以,看到孩子拖拉、缓慢,千万不要责怪孩子,依然充满温暖的目光看着他,然后内在反省我们该做些什么改变。

希望这个答复对你有启发,常来关注这个专栏,我们一起陪着男孩子健康成长,祝孩子越来越棒!

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